martes, 3 de febrero de 2015

Problemas con 2 variables- Tablas numéricas-Tablas Lógicas y Tablas Conceptuales

PROBLEMAS CON 2 VARIABLES
En este tipo de problemas existe una variable sobre la cual se centra el mismo. Es siempre
una variable cuantitativa que sirve para plantear las relaciones de orden que vinculan dos
personas, objetos o situaciones de los incluidos en el problema.
žPlantea problemas que involucran relaciones simultaneas entre dos variables y se pide una
respuesta que corresponde a una tercera variables que resulta de las relaciones  previamente
mencionadas. En este tipo de problemas la estrategia más apropiada para obtener las
soluciones es la  construcción de las tablas.
žDe las tres variables que se dan dos son cualitativas y permiten construir la tabla y la tercera
puede ser cuantitativa  o lógica, según el tipo de respuesta que se pide encontrar y los datos
dados en el problema. Esta tercera variable siempre está incluida en la pregunta del 
problema y se usa para llenar las celdas o los cuadros de las tablas.
žTres tipos de problemas
ž       -El primero se resuelve mediante la construcción de tablas numéricas
El segundo se apoya en las tablas lógicas
ž-El tercer se tipo se trabaja con tablas semánticas o conceptuales.

Tablas Numéricas
   Las tablas numéricas son representaciones gráficas que nos permiten visualizar unavariable cuantitativa que depende de dos variables cualitativas. Una consecuencia de que la representación sea de una variable cuantitativa es que se puede hacer totalizaciones (sumas) de columnas y filas. Este hecho enriquece considerablemente el problema porque abre la posibilidad de generar, adicionalmente, representaciones de una dimensión entre cualquiera de las dos variables cualitativas y la variable cuantitativa.  También a deducir valores faltantes usando operaciones aritméticas. ž
Tablas Lógicas
Esta es la estrategia aplicada para resolver problemas que tienen dos variables cualitativas sobre las cuales puede definirse una variable lógica con base a la veracidad o falsedad de relaciones entre las variables cualitativas. La solución se consigue construyendo  una representación tabular llamada “tabla lógica”.
Los calores que toma la variable lógica que se define con base a las dos variables cuantitativas son de dos estados, verdadero o falso, si o no, en general, cualquier par de símbolos. Las tablas lógicas no permiten la totalización de columnas o filas.
Tablas Conceptuales
La estrategia de tablas lógicas es de gran utilidad para resolver tanto acertijos como problemas de la vida real. Al ponerlo en práctica debemos ser muy cuidadosos en cuatro cosas:
1. leer con gran atención los textos que refieren hechos o información
2. estar preparados para postergar cualquier afición del enunciado hasta que tengamos suficiente información para vaciarla en tablas
3. conectar los hechos o informaciones que vamos recibiendo
4. leer las afirmaciones de manera secuencial, y cuando agotemos la lista, volver a leerla desde el inicio enriqueciéndola con la información que hayamos obtenido.

Ejemplo: 
María, Julia y Antonieta entrenaron deportes favoritos estos fueron Judo, Karate y taekuondo María no entreno ni Judo ni Taekwondo, Julia no entreno Judo ¿Quién entreno taekuondo y que entreno Antonieta?  


Deporte        Nombre
María
Julia
Antonieta
Judo
X
X
V
Karate
V
X
X
Taekuondo
X
V
X

Respuesta:
Julia entreno taekwondo
Antonieta entreno Judo




PROCESOS BÁSICOS:Transformaciones

TRANSFORMACIONES
Cuando un cambio afecta ala naturaleza de la variables dando lugar a la aparición de nuevas y a la conformación de un nuevo contexto , ámbito, estado o situación, se dice que ocurre una transformación.
Una característica esencial de la transformación es la aparición o desaparición de variables y la generación de un nuevo ámbito, estado o contexto, por efecto de un agente de cambio que puede ser implícito o explícito.

Toda transformación implica un cambio, que puede ser instantáneo o progresivo; no todo cambio da lugar a una transformación.




PROCESOS BÁSICOS:Ordenamiento

ORDENAMIENTO
Otro tema de interés relacionado con los cambios son los procesos de ordenamiento y transformación. El primer proceso constituye una aplicación del concepto de secuencia que experimentan los objetos,suceso y procesos como resultado de los cambios que sufren.


Ejemplo:

Tenemos una moto la cual se vira si ponemos el más pesado primero tenemos a José que pesa 50 kg, Iván 53 kg, Cristina 43 Kg, Eliza 48 Kg, y Marco con 51 Kg, en que orden los subimos:

Cristina 43 kg, Eliza 48 Kg, José 50 Kg, Marco 51 Kg e Iván 53 kg

¿Qué variables usaste para ordenar?

De menor a mayor peso 

PROCESOS BÁSICOS:Cambios y Secuencias




PROCESOS BÁSICOS:Clasificación

CLASIFICACIÓN
 

Ejemplo:

CLASIFICA PARA FORMAR TRES CLASES LOS SIGUIENTES ANIMALES

León                    Gato                  Jirafa             Tiburón               Alce                 Atún  
Garza                  Loro                   Perro              Trucha               Avestruz          Gallo
Variable: Animales vertebrados

Clase 1: Mamíferos: Leon, gato, jirafa, alce, perro

Clase 2: Aves: Garza, Loro, avestruz, gallo

Clase 3: Peces: Tiburon, atún, trucha

PROCESOS BÁSICOS:Observación y Descipción

OBSERVACIÓN
Este es la operación de pensamiento que permite identificar características de un objeto, hecho o situación. El resultado de la Observación es una lista de características.

Criterios que debe cumplir una buena observación
  • La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos. No se observa que los objetos no tienen.
  • Cada característica corresponde a una variable.
  • Antes de observar debemos plantear un objetivo.
  • No es observación lo que no se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias.
  • Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen cerca de los objetos, estas son evaluaciones.







Ejemplo:
     
      
                                                                                                                             Comparación

                             Verde, Rojo, Blanco          Colores               Azul, Blanco, Rojo      Diferente
                                  Rectángulo                     Forma                     Rectángulo                Igual
                                          3                    Número de colores               3                           Igual
                                          2                    Número de Figuras                0                      Diferente
                                    Árabe                             País                           Italia                    Diferente

Descripción:

Es una bandera rectangular del país árabe, tienen dos símbolos en el centro los cuales son una estrella y luna, esta bandera posee dos colores de fondo que son verde y blanco cuya función primordial servir como símbolo del país.

Es una bandera rectangular perteneciente a Italia posee tres colores los cuales son azul, blanco y rojo cuya función es identificar al país de otros.

Relación:
  • Las dos banderas tienen forma rectangular, es decir, son iguales.
  • El número de colores de la bandera Árabe es igual a la bandera de Italia.
  • El número de figuras de las banderas es diferentes.
  • Las banderas son de diferentes países.


EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS- Decisión

DECISIÓN
Es un proceso que genera una selección entre varias opciones o alternativas.

Procedimiento para tomar decisiones
  • Definir el objetivo.
  • Considerar variables.
  • Pensar en las variables más importantes.
  • Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas.
  • Hacer una lista, entre todos, de las posibilidades alternativas.
  • Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cuál consideran que es la mejor alternativa.
  • Escoger las alternativas más convenientes.
  • Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa.
  • Seleccionar una alternativa.
  • Verificar y repetir los paso que sean necesarios.
Ejemplo:
UN JOVEN ACABA DE TERMINAR SUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO Y NECESITA ELEGIR UNA CARRERA. ¿COMO AYUDARÍAS A ESTE JOVEN A APLICAR ESTOS PROCESOS?

Objetivo

Elegir una carrera


Variables por considerar

Gusto
Rentabilidad
Habilidad
Horario
Universidad
Notas
Transporte
Apoyo


Valores más importantes
Gusto 

Universidad 
Rentabilidad 
Apoyo  

Alternativas
 Elegir otra carrera
Posibilidad de beca
Gusto
Rentabilidad


Consecuencias de cada alternativa
Alternativas                       Consecuencias
Carrera cara                        Deuda
Carrera barata                     No le guste
Curso de nivelacion             Tiempo
Alternativa más recomendada
Gusto 

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS- Planificación

PLANIFICACIÓN
Es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a ser realizadas.

Procedimiento para planificar
  • Identificar el problema
  • Definir el o los objetivos que se desean alcanzar.
  • Considerar las consecuencias de lo sucedido.
  • Considerar las variables relacionadas con la situación.
  • Establecer algunas prioridades.
  • Considerar las alternativas para resolver el problema.
  • Seleccionar una alternativa.
  • Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos.
  • Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario.
Ejemplo:

Un señor tiene posibilidades de entrar en 2 trabajos. ?Cómo elegiría el trabajo adecuado?

Objetivo: Elegir un trabajo
Variables por considerar:

  1.  Sueldo
  2.  Horarios
  3.  Gusto y felicidad
  4.  Lugar
  5.  Apoyo de la familia
  6.  Preparación

Variables más importantes:

Sueldo
Gusto y felicidad

Alternativas:

Prepararse bien para desempeñar un buen trabajo
Horarios nocturnos
Lo que le gusta más

Consecuencias a cada alternativa

Buen sueldo por su desempeño
Cansancio en el día
Tranquilidad emocional

Alternativa más recomendada: Preparase bien

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS- Considerar Prioridades

CONSIDERA PRIORIDADES
Es el proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las mas importantes, o las que  mas se ajustan a un criterio que está definido de antemano.
Para seleccionar lo más importante, o sea las prioridades, se requiere saber la razón que nos lleva a esa selección y no a otra; esto es, requiere tener un criterio de selección o de prioridad.

Ejemplos de criterios de prioridad:
Lo más urgente                               Lo más necesario 
Lo más conveniente                        Lo que más me gusta 
Lo que más se desea lograr             Lo que primero  se debe hacer
Lo más difícil                                  Lo más fácil

En general, cada persona puede apoyarse en la variable o el aspecto que considere necesario para su situación personal, generando de esta manera su propio criterio. También, cada persona puede seleccionar opciones diferentes con un mismo criterio.

Pasos para aplicar el proceso "Considera Prioridades"
  • Tomar en cuanta el propósito de la selección.
  • Pensar en muchas ideas.
  • Seleccionar un criterio de prioridad,
  • Aplicar el criterio y seleccionar las ideas más importantes.

Ejemplo:


EL TÉCNICO ENCARGADO DE UN EQUIPO DE FÚTBOL ESTÁ PREOCUPADO PORQUE EL EQUIPO HA PERDIDO LA MITAD DE LOS 10 PARTIDOS JUGADOS. 
Mejorar el equipo de Fútbol.
Plantilla de jugadores
Posición de cada uno de los jugadores
Estrategia del equipo
Estrategia del equipo contrario
Estado de ánimo de los jugadores
Estado físico
Disciplina
Infraestructura del club
Insentivos y sueldos
Seguidores/Hinchada

¿Cuáles serían las variables más importantes para mejorar el equipo? 
 Nuevos jugadores
Sueldos, pagos y estrategia

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Considerar otros puntos de Vista

CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA

Esta es una operación de pensamiento que invita a pensar en los puntos de vidta de los diferentes actores en una situación o hecho. El proceso "Considerar otros Puntos de Vista" nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

Ejemplo:
OCURRE UN ATRACO A UNA PERSONA EN LA CALLE FRENTE A LAS OFICINAS DE UN BANCO. ¿QUÉ PENSARÁ ACERCA DEL HECHO CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PERSONAS: LA VÍCTIMA DEL ATRACO, EL ATRACADOR, EL VIGILANTE DEL BANCO QUE SE QUEDA MIRANDO EL HECHO DESDE EL INTERIOR DEL BANCO, Y UN TRANSEÚNTE TESTIGO DEL ATRACO?

¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del atraco?
Nervios y desesperación

¿Cuál sería el punto de vista del atracador?
Satisfacción

¿Cuál sería el punto de vista del vigilante del banco?
Que no puede ayudarle poruqe tiene que cuidar el banco

¿Cuál sería el punto de vista del transeúnte?
No ayudar porque a él  también le pueden robar

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Definir Objetivos

DEFINIR OBJETIVOS
Es identificar nuestros propósitos, intenciones o metas. Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando u rumbo para actuar. Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos.
Algunas personas tienden a polarizarse- a pensar en el pasado o en el presente- sin tratar de identificar hacia donde desean ir. Esta limitación puede reducirse si las personas enfocan su intención en los objetivos, y si practican el proceso de "Definir Objetivos" hasta habituarse a aplicarlo en forma natural y espontánea.
Cuando actuamos con una intención o un propósito claramente definido, sabemos exactamente hacía donde ir, o lo que queremos lograr. Los objetivos revelan nuestras intenciones o propósitos, es decir, delimitan lo que queremos conseguir.

Ejemplo:

Michele Usca
  • Conseguir un nuevo departamento.
  • Tener buenas calificaciones.
  • Pasar nivelación sin ninguna dificultad.
  • Tener mi propio dinero.
  • Hacer deporte todos los días.
  • Culminar mi carrera.
  • Tener un buen trabajo.
  • Organizar mejor mi tiempo.

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Considerar Alternativas

CONSIDERAR ALTERNATIVAS
La operación de pensamiento o proceso "Considerar Alternativas" nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles curso de acción de posibles opciones al hacer una selección o una escogencia.
El proceso "Considerar Alternativas" consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación.

Ejemplo:

Obtener mejor calificaciones
  • Estudiar diariamente
  • Hacer los deberes
  • Adelantar y  la materia.
  • Asistir a seminarios de mi carrera.
  • Realizar a recibir curso de materias en las que se tenga dificultades.

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Considerar Consecuencias

CONSIDERAR CONSECUENCIAS
Cualquier hecho, suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar; en muchos casos nos previenen o alteran acerca de lo que puede suceder en el futuro, para bien o para mal. Esta consideración nos invita a pensar en las consecuencias. En proceso "Considerar Consecuencias" implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan. Como se acaba de mencionar, existen consecuencias a corto plazo, que se presentar en poco tiempo de ocurrir un hecho, y consecuencias a más largo plazo, las cuales se presentarán mas tarde.
Podemos pensar en las consecuencias de algo que está ocurriendo, de algo que podría ocurrir en el futuro, o de algo que ocurrió en el pasado. 

Ejemplos:

Tomar alcohol etílico

Corto plazo
  • Malestar del cuerpo
  • Intoxicación
  • Mucha sed
  • Agresividad
  • Provocar un accidente
Largo plazo
  • Adicción
  • Muerte
  • Cáncer de hígado
  • Cirrosis
  • Mucha medicación


EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Elaboración de Reglas

REGLAS
Las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características de las reglas:
  • Todas las reglas tiene un propósito determinado.
  • Toda regla expresa un deber, una obligación.
  • Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una población determinada.
  • Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable.
Procedimiento para elaborar reglas.
  • Definir el propósito de la regla.
  • Identificar las variables o las características que deseamos reglamentar.
  • Identificar a quien va dirigida la regla.
  • Formular la regla.
  • Verificar.
Ejemplo:

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS-Considerar Variables

CONSIDERAR VARIABLES
El proceso nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan, o simplemente antes da dar o utilizar nuestras ideas.
Por experiencia se sabe que la habilidad para considerar variables no se desarrolla espontáneamente; para acrecentarla se necesita comprender el proceso y practicar sus aplicaciones en forma sistemática e intencional.
Las variables nos ayudan a ampliar la visión que tenemos cerca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos de tomar en cuenta si deseamos decidor o actuar con una visión mas completa y acertada y con mayor seguridad.

Ejemplo: Seleccionar una mascota

Raza
Tamaño
Edad
Precio
Género

Ejemplo: Nuevo Colegio

Distancia
Calidad de Educación
Instalaciones
Laboratorios
Canchas
Uniforme
Reglas

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS- Considerar Extremos


CONSIDERAR EXTREMOS

Significa pensar ideas que se contraponen. Podemos decir que pensar en las ideas extremas relacionadas con un asunto o situación nos permite:

  • Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.
  • Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.
  • Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.
  • Considerar lo útil o inútil de una decisión.
El proceso de pensamiento estudiado permite regular la impulsividad, estimula a las personas para que reflexionen antes de actuar o de tomar una decisión y ayuda a retardar los juicios y a ampliar la visión que se tiene acerca de las situaciones o problemas.

Ejemplo:

Disminución del Petróleo

VENTAJAS

  • No habría mucha contaminación
  • Existiría mas biodiversidad
  • Nuevas formas de energía no contaminantes
  • Reciclaje de autos con este tipo de energía
DESVENTAJAS
  • Bajaría la economía
  • No utilizaríamos vehículos a gasolina
  • Tendríamos que movilizarnos por otro medio
  • Altos costos en inversión a nuevos medios de transporte
  • Aglomeración en medios de transporte común.